Lenguaje no sexista para la igualdad de género

Requisitos y Conocimientos

Para poder beneficiarte de  esta formación subvencionada es necesario estar trabajando en el sector de Servicios a las empresas.

Al tratarse de un Módulo Formativo de nivel 3, es necesario poder acreditar estudios previos de:
- Estar en posesión del título de bachillerato.
-Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea acceder.
-Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional.
-Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior.

Temario

Módulo 1. El lenguaje como reflejo de la realidad social
Unidad didáctica 1. Constatación del uso del lenguaje como reflejo de la realidad social. El enfoque de género
1.1. Diferencias entre sexo y género
1.2. Estereotipos de género
1.3. Roles de género y división sexual del trabajo

Unidad didáctica 2. Acercamiento a la socialización del género
2.1. Qué es
2.2. La relación del lenguaje con los agentes socializadores
2.3. El androcentrismo y sus efectos en el lenguaje
2.4. Desmontando mitos que impiden un lenguaje no sexista
2.5. Un camino hacia la igualdad

Unidad didáctica 3. Identificación de los agentes de socialización en la inclusión en el lenguaje sexista/no sexista
3.1. Que son
3.2. La familia:
3.2.1. Los primeros estereotipos de género
3.2.2. Juegos y juguetes no sexistas
3.2.3. Los cuentos
3.4. La escuela
3.5. Los medios de comunicación

MÓDULO DE FORMACIÓN 2: El sexismo lingüístico en el ámbito laboral
Unidad didáctica 4.  Identificación del sexismo lingüístico en el ámbito laboral
4.1. Lo que no se nombra no existe
4.1.1. Definición del sexismo lingüístico
4.1.2. La evolución del lenguaje no sexista
4.1.3. Características del uso sexista del lenguaje
4.1.4. Sexismo lingüístico: léxico y sintáctico
4.2. Las mujeres, el lenguaje y la igualdad en el ámbito laboral
4.2.1. El lenguaje sexista laboral
4.2.2. Sexismo en el lenguaje iconográfico
4.2.3. El papel del lenguaje en el cuidado de trabajadoras y directivas
4.2.4. Los efectos del masculino genérico
4.2.5. Beneficios de adoptar un lenguaje laboral no sexista
4.2.6. La identidad femenina y los apelativos profesionales
4.3. Necesidad de un cambio de lenguaje en las Administrativas Públicas
4.3.1. El sexismo lingüístico en las Administraciones Públicas
4.3.2. Motivos de un lenguaje administrativo no sexista
4.3.3. La normativa del lenguaje administrativo no sexista

Unidad didáctica 5. Aplicaciones prácticas del lenguaje no sexista en la empresa pública y privada
5.1. Problemas y recursos para un lenguaje inclusivo
5.1.1. El género gramatical español
5.1.2. El masculino genérico
5.1.3. Las asimetrías lingüísticas
5.1.4. La concordancia
5.2. Recomendaciones específicas
5.2.1. La arroba
5.2.2. Texto redundante
5.2.3. Documentos administrativos
5.3. Activando el interruptor de la desigualdad
5.3.1. Introducción
5.3.2. La negociación colectiva
5.3.3. Las ofertas de empleo y la selección del personal
5.3.4. La responsabilidad social corporativa como parte de la empresa
5.3.5. La comunicación web y las redes sociales
5.3.6. Las clientas, consumidoras y usuarias

Mas Información del curso

Aula virtual: aprende en directo desde donde quieras

El curso se imparte en aula virtual mediante videoconferencia en directo. Esto significa que te conectarás al mismo tiempo que el tutor o la tutora, igual que en una clase presencial, pero desde cualquier lugar.

Esta modalidad combina la cercanía y el seguimiento personalizado de la formación presencial con la flexibilidad de la formación online. Podrás participar activamente en cada sesión, resolver dudas al momento y compartir ideas con el grupo, haciendo que la experiencia sea dinámica y enriquecedora.

La acción formativa corresponde a la convocatoria para la concesión de subvenciones públicas para la ejecución de programas de formación en el ámbito estatal, dirigidos prioritariamente a las personas ocupadas, regulada por resolución del director general del Servicio Público de Empleo Estatal.

Los recursos para financiar el sistema de formación para el trabajo proceden de la cuota de formación profesional que recauda la Seguridad Social a la que se suman las aportaciones del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE).